Ciekawe popołudnia w naszym przedszkolu.

W naszym przedszkolu rozbudzanie u dzieci kreatywności i wyobraźni nie kończy się na zajęciach dopołudniowych. Przedszkolaki bardzo aktywnie spędzają popołudnia, które wypełnione są plastyką, muzyką, książką,  twórczą zabawą i eksperymentami. A wszystko po to, aby wspomagać twórcze myślenie i wpływać na wielozmysłowe poznawanie świata.  

Marzec

„Zamkowe atrybuty”

Tematem dnia były zamki i ich mieszkańcy. Przedszkolaki podczas zabawy słownej podawały skojarzenia ze słowem „zamek”. Oglądały zdjęcia zamków. Rozmawiały o tym, gdzie budowano zamki, jak wyglądały, do czego służyły, jakie zwyczaje na nich panowały. W trakcie popołudniowych zajęć plastyczno – technicznych wykonały zamkowe atrybuty. Wycinały narysowane na kartkach z bloku technicznego szablony rycerskich mieczy i królewskich koron. Ozdobiły je dostępnymi materiałami: folią aluminiową,  kolorowymi kryształkami, naklejkami, brokatem. A oto efekt dziecięcej pracy.

Dzieci wykonują prace plastyczne.

Gotowe korony i miecze.

„Szalona pogoda”

Zabawa naśladowcza z wykorzystaniem gazet. Przedszkolaki rozmawiały na temat przysłowia: „W marcu jak w garncu”. Następnie nauczyciel podawał hasła związane ze zjawiskami pogodowymi występującymi wiosną, a dzieci naśladowały je za pomocą kartki z gazety: Wieje silny wiatr!, Wieje słaby wiatr!, Pada mały deszcz!, Ulewa!, Chmury wędrują po niebie!, Świeci słońce! Zabawa ta przyniosła uczestnikom wiele radości.

Dzieci dmuchają na gazetę naśladując silny wiatr.

Przedszkolaki poruszają gazetami naśladując chmury wędrujące po niebie.

„Ludzik zdrowia i choroby”

Warunkiem prawidłowego rozwoju młodego organizmu jest odpowiednia dieta. Podczas zajęć „Pszczółki” rozmawiały na temat zdrowego odżywiania, produktów, które powinny znaleźć się w codziennej diecie, omówiły „Piramidę zdrowia”.  Zauważyły, że jedzenie niezdrowych produktów w dużych ilościach może wpływać niekorzystnie na nasze zdrowie. Utrwaleniem wiedzy przedszkolaków było wykonanie pracy plastyczno – technicznej pt. „Ludzik zdrowia i choroby”.  Na dwóch dużych arkuszach papieru nauczycielka odrysowała sylwety dwóch chętnych osób. Następnie dzieci pokolorowały sylwety kredkami i wykleiły zdjęciami produktów zdrowych oraz szkodliwych dla zdrowia. Średniaki wykonały to zadanie bezbłędnie.

Chłopiec przykleja obrazek zdrowego produktu.

Gotowe zbiorowe prace plastyczne dzieci.

„Jajka malowane”

Bardzo intensywnie przeżywaliśmy okres przedświąteczny. Dzieci podekscytowane były przygotowaniami do Wielkanocy. Opowiadały o wszystkim, co się wokół świąt działo. Wszyscy oczekiwali przyjścia Wielkanocnego Zajączka, przygotowywali ozdoby świąteczne, wykonywali prace plastyczne. Przygotowaliśmy palmy, kartki świąteczne, a także kolorowe pisanki. Na kolejnych zajęciach Misie wykonały ozdobę świąteczną ze styropianowego jajka na patyczku, a następnie malowały jajka gotowane na twardo. Malowały je z taką uwagą, starannością, pomysłem i zapałem, iż wierzę, że były one niebanalną ozdobą koszyczka.   

Dzieci malują wielkanocne jajka.

Gotowe pisanki.

„To ci niespodzianka”

Wszyscy, w mniejszym lub większym stopniu, jesteśmy ciekawscy. A dzieci? Oczywiście, że też. Dlatego lubię zaskakiwać je zadaniami, podczas których mogą coś odkryć. Jednym z takich zadań było zdrapywanie czarnej powłoki z kolorowego obrazka i odkrywanie tego, co kryje się pod spodem. Głównym celem zajęć było wyrabianie u dzieci cierpliwości, wiary we własne siły, zadowolenia z efektu pracy, przyjmowania prawidłowej postawy podczas pracy przy stoliku, rozwijanie motoryki małej, prawidłowego trzymania narzędzia do drapania, wykorzystanie nietypowego przyboru – patyczek. Misie bardzo ochoczo podeszły do zadania. Chwaliły się kolegom tym, co im się ukazało. Bardzo starannie zdrapywały warstwę po warstwie. A przy tym zachowały porządek na swoich stoliczkach. Obrazki mogły zabrać do domu i już w korytarzu chwaliły się rodzicom, co za niespodziankę udało im się odkryć.  

Praca plastyczna – wydrapywanie obrazka.

„Roboty”

Dzieci bardzo chętnie opowiadają o tym, co oglądają w telewizji, na komputerze, czy w komórce. Chętnie dzielą się wrażeniami między sobą, porównują swoją wiedzę co do nazw głównych bohaterów bajek i programów dla dzieci. Podczas omawiania sprzętów gospodarstwa domowego doszło do dosyć śmiesznych sytuacji, kiedy to dzieci w pierwszej chwili uznały, że nie ma w domu sprzętów na prąd. Bo przecież prąd jest niebezpieczny. Jednak, po chwilowym zastanowieniu, jak również z niejakim zdziwieniem Misie przypomniały sobie, że przecież komórkę trzeba naładować, laptop podpiąć do gniazdka, a lodówka i żelazko też ma wtyczkę. Natomiast robot w domu? Czy aby na pewno to temat przyszłości? Dlatego tak chętnie wykonały pracę plastyczną, której tematem był właśnie robot, a składał się z poznanych figur geometrycznych. Pomysłów na to, co mógłby taki robot robić nie można dziś zliczyć.  

Robot – praca plastyczna.

„Wielkanocna pisanka”

Trudno sobie wyobrazić Wielkanoc bez malowanych jajek. Pisanki stanowią nieodzowny element dekoracji wielkanocnego wnętrza, zajmują ważne miejsce w koszyczku wielkanocnym, a sama tradycja zdobienia jajek liczy wiele tysięcy lat. Malowanie wielkanocnych pisanek to zdecydowanie ulubiona część przygotowań dzieci do Wielkanocy.  Istnieje mnóstwo technik i pomysłów na przygotowanie pisanek. Niektóre są bardzo pracochłonne i wymagają precyzji, podczas gdy inne są banalnie proste i podoła nim każde dziecko, bez względu na wiek. Do przygotowania naszych pisanek potrzebowaliśmy kilku rzeczy:  jajek w białym kolorze, ręcznika kuchennego , flamastrów, octu, zimnej wody. Efekt zaskoczył wszystkich.

Dzieci przygotowują podstawkę na pisankę.

Zanurzenie pisanki w wodzie z octem.

„Wiosna, wiosna radosna”

W tym miesiącu powitaliśmy nową porę roku. Wiosna dzieciom kojarzy się z budzącą się do życia przyrodą, zielenią,  kolorowymi kwiatami. Ta pora roku jest przez nie bardzo lubiana. Wiosenne prace plastyczne wprawiają w dobry nastrój. Grupa „ Pszczółki” postanowiła w sposób szczególny powitać Wiosnę, układając obrazek z części – postać Pani Wiosny.  Po złożeniu obrazka, dzieci wycięły motyle. Układanie obrazka z części  wpływa bardzo korzystnie  pamięć wzrokową i uczy logicznego myślenia.

Dzieci wycinają motyle.

Dzieci prezentują gotowa pracę.

„Bajki”

Wiadomo, że bajki były zawsze sposobem na przekazywanie dzieciom wiedzy. Czytanie dzieciom bajek, to jedna z lepszych rzeczy, jakie można zrobić dla ich rozwoju.  Książka  nie ma sobie równych w pobudzaniu wyobraźni. Każda bajka ma bohatera, który przeżywa rozmaite przygody, podejmuje mniej lub bardziej słuszne decyzje i przeżywa różne emocje. Dziecko, słuchając takiej historii, uczy się właściwego postępowania w określonych sytuacjach, poznaje punkt widzenia bohatera, jest w stanie wyobrazić sobie jego myśli i uczucia, ucząc się w ten sposób patrzenia na świat z perspektywy innej osoby. Jedna z bajek, którą sobie przypomnieliśmy, bo przecież wszyscy doskonale ją znamy, to: “Kopciuszek”. Czytana tyle razy, wciąż budzi emocje. Po wysłuchaniu bajki, dzieci wykonały ilustracje,  z których wspólnie stworzyliśmy   książkę. Kolejna bajka to : „Brzydkie kaczątko”. Tym razem to dzieci przypomniały treść, dobrze im znanej bajeczki, do której również wykonały ilustracje. 

“Brzydkie kaczątko” – wykonanie ilustracji.

Gotowa książka wykonana przez dzieci.

„Po co myć zęby?”

Podczas ciekawych popołudni w grupie starszej „Wiewiórki” przypomnieliśmy sobie po co potrzebne jest mycie zębów i utrzymanie prawidłowej higieny jamy ustanej. Pamiętamy, że: Głównym celem mycia zębów jest usunięcie bakterii, resztek jedzenia i zneutralizowanie kwaśnego pH w naszej jamie ustnej. Niezwykle ważna jest systematyczność. Zęby powinniśmy myć minimum dwa razy dziennie, najlepiej rano po śniadaniu i wieczorem przed pójściem spać. Przy tej okazji, dla dobrej zabawy, przy pomocy patyczków higienicznych i białej farby wykonaliśmy pracę plastyczną, która miała na celu przywrócenie śnieżnobiałego wyglądu „brudnych” zębów.

dzieci wykonują pracę plastyczną.

„Ziemia – nasza planeta”

Nasze starszaki podczas cyklu ciekawe popołudnia poszerzają wiedzę o otaczającej ich rzeczywistości, a także rozwijają swoje umiejętności i zdolności. W tym miesiącu zdobyły dodatkowe informacje o naszej Planecie. Utrwaleniem wiadomości było wykonanie karty pracy -kula ziemska. Zadaniem dzieci było wyklejenie plasteliną szkicu naszej Planety – to jest zaznaczenie lądu oraz wody, rozcierając odpowiednimi kolorami plastelinę. Gotowe prace ozdobiły naszą gazetkę. Ćwiczenie pomaga utrwalić poznane wiadomości oraz działa polisensorycznie.

Prace wyklejone plasteliną przez dzieci.

„Żywioły”

„Ziemia jest okrągła i wciąż się obraca;

to właśnie dlatego dzień po nocy wraca…

(…)Ogień zagotuje wodę na herbatę

i ogrzeje zimą małą, górską chatę

Płynie woda w rzece i leśnych strumieniach

jesienią jest deszczem, zimą w śnieg się zmienia

Powietrze to wietrzyk, co rozgania chmury.

Jak wieje za mocno, szaleją wichury”

                                    ( „Piosenka o czterech żywiołach”)

W tym miesiącu nasze Sowy zapoznały się z tematyką żywiołów. Dzieci utrwaliły wiadomości dotyczące ognia, ziemi, wody, powietrza. Każde z nich wykonało pracę malując farbami poszczególny symbol siły przyrody. Wykonanie tego typu ćwiczenia doskonali pamięć wzrokową, a także pomaga przyswoić informację zdobytą podczas zajęć głównych.

Prace malowane farbami.

„O rybaku i złotej rybce”

„Puść mnie puść mnie rybka prosi niech mnie fala dalej wznosi.
Spełnię twoje trzy życzenia i najszczersze twe marzenia”

Baśń ludowa braci Grimm, spotykana jest też pod tytułem „O rybaku i jego żonie”. Dzieci zapoznały się z treścią podczas głośnego czytania. Bajka ta, to świetny sposób, by porozmawiać z dzieckiem o różnych, licznych życzeniach i wspólnie zastanowić się, czy ich spełnienie naprawdę jest niezbędne. Ukryty morał, odnosi się do ludzkiej natury, pojęcia chciwości oraz konsekwencji naszych wyborów. Aby uczcić naszą wyjątkową bohaterkę, dzieci wykonały złote rybki, używając farb, papieru kolorowego oraz rolek po papierze. Efekty pracy można zaobserwować na załączonych zdjęciach.

Dzieci wykonują złożoną pracę plastyczną.

Złote rybki.

„Kolorowe pisanki”

„Pisanki, pisanki, jajka malowane,
 nie ma Wielkanocy bez barwnych pisanek.”

Pisanka ma długą i ciekawą historię. To niezwykłe zdobione jajo jest symbolem życia
i odrodzenia. Symbol ten stał się częścią wielkanocnej tradycji. Najstarsze tradycyjne wzory wykonywano woskiem lub wydrapywano. W naszej sali pojawiły się tym razem bąbelkowe, kolorowe jaja. Dzieci malowały farbami folię bąbelkową w różne pisankowe wzory i kolory, a następnie odbijały ją na kartce. W efekcie otrzymaliśmy piękne kolorowe jajka wielkanocne o ciekawej fakturze. I tym kolorowym, jajecznym akcentem życzymy wszystkim Wesołych Świąt Wielkanocnych!

Dzieci malują jajko wycięte z folii bąbelkowej farbami.

Kolorowe pisanki.